2007年05月11日

ステップ4【管理】

ステップ1【決断】
  ↓
ステップ2【情報】
  ↓
ステップ3【選択】
  ↓
ステップ4【管理】

前回までに、お子さんの偏差値をアップさせようと決断し、
情報を集め選択し始めたお母さんであるあなたが、次にすることは、
管理です。

次のような情報を選択したとします。

お子さんとの関わりあい方を見直す場合であれば、
こちらが参考になるはずです。
 →親子の会話時間

 →事を成しとげるには、一時に、ただ一事を成すにあり


また、お子さんの勉強法などを見直す場合であれば、
こちらを参考にしてくださいね。
 →今すぐできる計算ミス克服方法

 →百ます計算の落とし穴


お子さんへの責任のもと情報を選択されたあなた(母親)は、
それを実践するために、自分やお子さんや家庭を管理する必要が生じます。

マネジメントといってよいかもしれません。

(例えば、上記リンクの情報を実践するには、
 自分や家庭をを管理する必要があるわけです。)

 ●食事のときにテレビを消したか

 ●母親力発揮の指針となる格言などを壁やノートに貼ったか

 ●お子さんの筆箱に、ミニ定規を入れ、
  それを使って計算する習慣がつくまで付き合えたか
  (ノートなどを見て点検したか)

 ●効果的な勉強の計画を立て(立てさせ)、
  カレンダーの脇に貼ったか

つまり、お子さんのために選択した情報が本当に生きるように、
自分やお子さんや家庭全体を仕向ける必要があるのです。

会社や学校の壁に
目標や注意喚起、ノルマ表や優秀作品、役割分担表や日課表が掲示してあるのも、
全体を管理するためなのですね。

この管理が最も難しく、
管理運営方法の書籍が何十冊も出版されているわけもうなずけます。

ステップ5に続きます。


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